小学小学生行为习惯养成细则
一、指导思想
随着时代的发展和社会对人才标准的不断更新，拥有好习惯可以展现出一个人良好的素质和修养。行为习惯养成在小学阶段正是关键时期。叶圣陶说过：“教育无非是培养良好的习惯。”小学生如一张未曾写过的白纸，具有非常大的可塑性。小学是一所新建九年一贯制的学校，对小学生来说，养成一种良好的习惯比学会一些具体知识更为重要。学校无论是在知识能力领域还是特色教育等方面切实落实素质教育，都需要良好的行为习惯作基础和保障，因此扎实抓好小学生的养成教育，且持之以恒是当前的首要任务。
二、培养目标
结合学生的实际情况，以落实素质教育为目的，紧紧围绕落实小学办学理念，用爱心教育培养学生讲礼仪、讲卫生、讲秩序、讲道德，拥有小学既定的良好习惯。
三、具体要求
各年级学生所需培养的习惯共为五个模块，包括：文明习惯、生活习惯、学习习惯、劳动习惯、安全习惯；其中一年级为25条，二—四年级为32条，五—六年级使用初中部能力素质考核。
低年级(一年级)小学生行为习惯25条 | |
文 明 习 惯 | 1．参加升旗仪式着校服、戴红领巾，庄严肃立、认真演唱国歌。 |
2．见面主动问候。 | |
3．使用礼貌用语请、谢谢、对不起。 | |
4．讲究个人卫生，穿衣整洁。 | |
5．坐得正、走得好（坐得正表现为：上身正，腿并拢，脚放平；走得好表现为：不摇、不晃、脚步轻，不乱跑。）走路靠右行。 | |
6．双手接过师长递过物品。 | |
7．出门或回家主动跟家人打招呼 | |
8．进入老师办公室及他人房间敲门或请示 | |
9．不丢果皮纸屑等杂物。 | |
10．正确入厕，便后冲厕。不在卫生间内打闹、能够排队。 | |
11．不在课桌上写、画，不损坏学习用品 | |
生活 习惯 | 12．上学、上课不迟到。 |
13．认真做眼操、广播操。 | |
14．不是自己物品不带回家。 | |
劳动习惯 | 15．自己整理书包、自己背书包。 |
16．认真当好值日生。 | |
安全习惯 | 17．遵守交通规则的习惯（靠右行、红灯停、绿灯行）在路上不打闹。 |
学 习 习 惯 | 18．课前做好准备。 |
19．看书写字姿势正确。 | |
20．举手回答问题。 | |
21．读课文及讲话声音响亮。 | |
22．认真聆听老师讲课和他人讲话。 | |
23．不懂就问。 | |
24．每天阅读。 | |
25．认真完成作业 | |
中年级（二、三、四年级）小学生行为习惯内容32条 | |
文 明 习 惯 | 1．参加升旗仪式着校服、戴红领巾，庄严肃立、认真演唱国歌。 |
2．有礼貌，见面主动问候。 | |
3．使用礼貌用语请、谢谢、对不起。 | |
4．讲究个人卫生，穿衣整洁。 | |
5．坐得正、走得好（坐得正表现为：上身正，腿并拢，脚放平；走得好表现为：不摇、不晃、脚步轻，不乱跑。）走路靠右行。 | |
6．双手接过师长递过物品。 | |
7．出门或回家主动跟家人打招呼。 | |
8．进入老师办公室及他人房间敲门或请示。 | |
9．不丢果皮纸屑等杂物。 | |
10．正确入厕，便后冲厕。不在卫生间内打闹、能够排队。 | |
11．右行礼让，举止文明，不打架、不骂人，不给他人起绰号。 | |
12．尊老爱幼，主动帮助有困难的同学（如同学跌倒扶起等）。 | |
生 活 习 惯 | 13．守时，上学、上课、参加活动不迟到。 |
14．爱护课桌椅，不在课桌上写、画。爱护公物。 | |
15．认真做眼操、广播操，积极参加体育锻炼。 | |
16．不是自己物品不带回家。 | |
17．看过的书、用过的物品放回原处。 | |
18．今天的事情今天完成，做事有始有终。 | |
劳动 习惯 | 19．自己的事情自己做。 |
20．认真当好值日生。 | |
21．做力所能及的家务劳动。 | |
安全 习惯 | 22．遵守交通规则的习惯（靠右行、红灯停、绿灯行）。在路上不打闹。 |
23．了解119等救助电话，有自我保护的意识。 | |
学 习 习 惯 | 24．制定计划和目标。 |
25．课前认真预习，课后能够复习。 | |
26．看书写字姿势正确，书写干净、整齐。 | |
27．积极举手回答问题，敢于提出不同见解。 | |
28．读课文及讲话声音响亮。 | |
29．认真聆听老师讲课和他人讲话。 | |
30．不懂就问。 | |
31．每天阅读。 | |
32．认真完成作业。 | |
四、评价办法
1．评价原则：
学校教职工全员育人，家校合作广泛参与，学生自评与互评相结合。灵活多元的方式，不用一个统一的尺度评价所有学生，尊重差异，渠道多元。
2．评价办法：
由学校德育管理小组统一管理，对班级和学生个人进行量化管理，班级综合表现计入每周的量化管理，对学生个人进行综合评价，包括：教师评价、个人自评、同学互评、家长评价。
